Voici un jeu de langage pour aider à une meilleure structuration du langage, à pratiquer à petite dose, mais très régulièrement. Le parent peut présenter la phrase, puis faire un ou deux changements avant d’inviter l’enfant à en faire un lui-même. Poursuivre en alternant une fois le parent, une fois l’enfant. Ne pas hésiter à trouver des objets insolites pour faire des phrases drôles ou absurdes, afin de rendre l’exercice plus ludique.

• Prendre les phrases suivantes et s’amuser à changer ce qu’il y a entre crochet (un seul changement à chaque fois, au moins au début).
• Quand l’exercice est assimilé, changer les temps de conjugaison et les sujets (féminin/masculin   et/ou  singulier pluriel).

exemple : [Le ballon] est rouge.     –>    [Le cube] est rouge.      –>    [La voiture] est rouge.    –>    [La robe] est rouge.

Exemples de structures de phrases :

• Le ballon est [rouge].
• [Le ballon] est [rouge] et [bleu].
• Le [gros] [ballon] est [rouge].
• Le [gros] [ballon] est [rouge].
• Le [gros] [ballon] est [rouge] et [bleu].
• [La fille] a [un cube] [jaune].
• [La fille] a [un cube] [jaune] et [bleu].
• [La [petite] [fille] a un [cube] [jaune] et [bleu].
• [Le garçon] [mange] [une banane].
• [Le [petit] [garçon ] [mange] un [gros] [gâteau] [jaune].
• [Le chien] et [le chat] [s’amusent] [dans la cour].
• [Le [gros] [chien] [beige] et le [petit] [chat] [gris] [s’amusent [dans le jardin] [de Manon].
• [Le garçon] [court].
• [Le garçon] [court] [dans le jardin].
• Le [petit] [garçon] [court] [dans] le [petit] [jardin].
• [Hier] [je suis allée] [me promener].
• [Demain] [tu] [iras] [voir] [un film].
• [Maintenant] [je] [marche] [dans la rue].

Puis complexifier les phrases du type :

• [Le jeune homme] [crie] parce que [….]
• [Xxx] bien que [….]
• Etc….